班级念书总结白虎 色情
总结便是对一个时期的学习、使命或其完成情况进行一次全面系统的追思和分析的书面材料，它能使咱们实时找出时弊并改正，让咱们好好写一份总结吧。总结你想好若何写了吗？以下是小编悉心整理的班级念书总结，接待各人模仿与参考，但愿对各人有所匡助。
为了响应栽种局提倡的念书行径，切实提高我班学生语文领导，本学期我班组织学生开展了“我念书、读好书，营造书香班级”的行径。现将我班的念书情况略作小结。
一、激勉兴致，师生共同翱翔书海
我常想，如果老诚都弗成中意地在书桌前念书，又如何要求知生每天宝石念书、做呢？假如老诚能与学生通盘念书，那么学生定能“不令则行”。是以，为了激勉学生念书的兴致，让每一个学生都想念书、爱念书，我决定如法炮制，从自己做起，每天做到和同学们通盘念书。我将我方的展示给学生看，并将我方所写的内容读给学生听。当我夜晚在灯下连气儿读完儿童文学作者曹文轩的《青铜葵花》后，第二天就挥笔写下一篇，然后利用晨会课的时刻读给学生听。学生的念书积极性大有提高。
二、指导方法，教师不外是引路东谈主
“授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生疏忽的念书方法是搞好念书行径的关节。本学期，不单是告诉学生念书的紧迫性，还告诉学生念书的许多方法。专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名东谈主念书的故预先容给学生听，再相通学生品读鲁迅的念书名言，从而让学生懂得了念书要有取舍，要浅近，要善于挤时刻，更要善于念念索、质疑等道理。在此基础上，我又联结用一篇著述，具体指导学生该如何展开阅读。方法如下：
（1）告诉学生念书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你预料些什么？②读后你知谈了什么？还想知谈些什么？③你还有哪些不解白的问题？要求知生做到眼到心到。
（2）然后要点强化“不下文字不念书＂的方法：①圈点勾勒。即用相干的象征在书上记录下我方阅读时的视力、感受。或爱、或憎、或疑、或念念。②做批注。即在著述操纵写出我方的视力和感受。不错月旦遣意造句的精妙，写出我方的通晓、体会和感念，不错谈一谈对兼并问题的不同视力或由此引发的空想。
三、给足时刻，教师穿针引线
为了将念书行径开展下去，我最初保证给足学生阅读的时刻。我要求知生每天中午只须功课完成后，就不错阅读竹素，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时刻。除此除外，每周还利用一节语文课或班队课的时刻进行阅读交流，实时将念书后的`心多礼会与同学分享，大大激勉了学生的阅读兴致。为了让学生们有好书读，我一方面将学校披发的《阅读》《小主东谈主报》《改日科学家》挂在班级典籍角上，一方面还相通学生将家中的优秀典籍带到班级中，相互之间交流。对于班级典籍角，专门配备1－2名学生算作班级典籍料理员，负责班级典籍的借阅、登记、了债等使命。天然，学校典籍室老诚的支撑也给了学生们很好的阅读契机，好多时候，我常常暗里向典籍室的沈老诚打呼唤，给我班学生多几次借阅典籍的契机。而学生们也格外心爱。他们借来的竹素，不单是是各东谈主我方阅读，还在班级里相互传阅。这就大大增多了学生读好书的契机
有付出必有收货。本学期，固然我班学生念书并莫得若干可供量化的效果，但从好多学生的写稿水平大大提高了也可见端倪。雨果说：“竹素是雠校灵魂的器具。”如实好书就如同是好的生存教科书。它能够教东谈主若何做一个廉明的东谈主，我坚信，跟着时刻的推移，只须我的学生们能在我的相通下，变得兴趣念书了，变得心爱念念考了，学会若何做东谈主了，这，大致便是他们念书后最大的收货。
班级念书总结2本学期将念书算作班级特色，围绕这一特色开展了各式特地旨的班级行径，咱们的标语是“读好书，好念书，与好书为友”，这亦然咱们特色创建的指标。为起劲营造高超的班级念书学习的氛围，我在创建方面破耗了大量的元气心灵和时刻，整个历程，学生们都能积极参与到这个行径中来，期末取得了高超的效果。追思这一学期来的使命有许多感叹：有取得了成绩而带来的喜悦，有靠近一些不及而产生的缺憾;有令东谈主铭刻的好意思好时刻，也有让东谈主苦恼的少顷一会儿;有在使命中付出的勤奋和起劲，也有取得成绩后的幸喜和抖擞。总之，这学期的创建使命使我想起了好多。现将一学期来的使命做以总结，也算是前车之鉴吧。
一、期初创建使命，冗忙是抖擞
期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定使命经营。一接到使命，我就开动念念索起来，心里想着要为孩子们制定一份特地旨的特色经营，让他们在行径中获益。高超的起原是胜仗的一半。入学，捏紧对学校各项步骤规则，行径表率栽种是很有必要的。因此，我一边强化入学栽种，如在行径上，从开学第一天开动，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整皆，有精神，讲文静，课间不要高声喧哗，同学间要学会优容，要融洽相处……在严格要求的同期，我还创设至意的栽种氛围和实践的契机，使班级使命便很快上轨，为今后班级各项使命打下高超的基础。另一边则入辖下手特色班级的使命。
1、师生共同议论。学生是特色创建的主东谈主。晨会课，我和学生们通盘议论创建特色班级的事，一来征求他们的见地，二则不错疗养孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的行径中更自主地将其施行完成。学生各说己见，终末咱们将指标锁定念书。
2、尽心叮属教室。特色内容敲定后，我立时写经营。另一头忙着搜集云尔，叮属教室。我想，既然是创建念书特色班级，就该把教室叮属出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我盘算了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上较着的特色记号;在教室双方的墙壁上，一边帖着“世上万般皆低品，念念量惟有念书高”的对子，另一边则是用英文注目的特色标语。兼并时期，我还出了一期全新的黑板报，在不休手的冗忙中，教室终于叮属一新。看着学生如斯充满浓浓书香的教室里学习，心里真应许。晨会课，我向学生先容班级叮属的意旨，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们咱们的特色班级慎重成立，咱们要按照经营起劲做好制定的使命。
3、冗忙中收货抖擞。期初是个冗忙的阶段，特色创建使命占据了大量的时刻，那几天，我的办公桌成了一个袖珍作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的.内容，坐窝跑打印室。然后，做好相似就贴上墙，接着再做下一个。终末，咱们班在校“洁皆好意思”评选中，被评为年级优越。靠近荣誉，我想收货是抖擞的，这是各人对我使命细则。每当看见孩子们容身不雅望教室文化的时候，我想着：冗忙亦然抖擞的，它给了我更多的信心。
二、创建工程，往返和提高
整个创建使命，我恒久以开展有益的念书行径为中心，眩惑学生宝石念书，培养高超的念书习惯，让孩子在书的海洋中开脱畅游，采纳营养，与好书结成一又友，将创建使命积极的开展下去。
1、利用晨会、班队，向学生推选一些稳妥他们阅读的典籍，先容一些同龄儿童念书受益的先进干事，并如期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视线，提高学生课外阅读的兴致和才调。
2、宝石召开每月一次的关联念书方面的主题队会，照往事会、朗读诗词大赛、科学知识竞赛、杰作故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分骄慢我方的才能，提供进行相互交流，相互学习的契机，同期增长知识，增进了解和友谊。
3、充分知道班干部、小小念书迷的表率作用，常常召开小干部谈话会，议论、研究班级特色使命，细则长处，指出不及，渐渐带动举座共同学习，共同成长。行径中，露馅一批故事大王和小小念书迷。学生在行径中学得削弱，学得抖擞。
4、利用家庭的力量，亲子念书收益颇丰。班级的念书行径也得到了家长的狂放支撑，家长关怀地为孩子选书买书，还通盘参与行径，利用休息时刻与孩子共同念书，进行交流和议论，使得孩子更有信心和兴致把书逐个读好读完。
三、念书与惯例互促互进
特色创建的同期，我也不忘抓班级惯例，因为只好有了高超的行径习惯，才能保证学生更灵验地学习成长。
1、针对学生的念念想实质进行栽种
我班学生多为桀黠好动性，学习积极性和自发性较差，而且农村外地孩子较多，家长使命冗忙，其栽种功能不是很强，是以他们显得较开脱懒散，学习上有上进心，但又枯竭封闭，枯竭自主和自控才调。针对学生中普遍存在的念念想问题，建议了班级指标，即：文静礼节每一刻，安全行径每一时，健康抖擞每一天，静心学习每一周，互助朝上每一月。利用班会并逐句进行老师。同期，连接同学们的念念想实质，有针对性的进行栽种。通过诞生榜样，反复栽种，使同学们的行径大大改不雅了。
2、抓班级礼节、卫生成立
班级的礼节、卫生成立如何，也体现了班级的精神模样如何，因此，在抓惯例栽种的同期，把礼节、卫生成立算作要点来抓。在礼节成立方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我明白”三个方面，第一块主要展示学生的高超行径习惯，鼓励学生知道我方的高超行径效果和向别东谈主学习;第二块主要展示个东谈主礼节行径方面的跳跃星的争夺情况，旨在营造竞争和朝上的氛围。第三块主淌若千般行径情况的记录，并把班级料理指标和班级轨制粘贴在其中，从而激励同学们前进;还围绕学校中心使命如期更换黑板报的内容。通过班级文化成立，使班级有一个高超的礼节文化氛围。
在卫生成立方面，环境卫生包袱到东谈主，天天小扫，每周大扫。大地，黑板，桌椅，门窗恒久保持亮堂整洁，从而为同学们创造了一个高超的学习环境。
3、增强民驾驭理意志
要创建一个对等、和谐、有凝华力的班集体，关节在民驾驭理。我班在开展各项行径中，在组建班委会、在开展评优行径中、在制定班级料理指标和轨制等方面，浅近征求同学们的见地，充分发扬民主，尊重同学们的民主权柄。因此，在班干的组建和评优行径中，令同学们惬意。
4、有办法有经营的进行家访
班级念书总结3竹素，不错净化灵魂，升华东谈主格。读到一本好书，就如同再见一位伟大的老诚。为了营造念书氛围，鼓励学生与书为友，“一齐书香，抖擞成长”，促使学生育成高超的念书习惯，提高审好意思情味和文静水平，让浓浓的书香陪同学生的健康成长。联结我校开展的“营造书香校园”行径要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真确做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的行径:
一、营造浓郁的书香氛围
班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，最初咱们要有高超的班风。在班级成立上，我与学生共同起劲，在班级中营造高超的念书氛围，用环境来相通学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面出手:最初是利用好板报这一灵验宣传窗口。尽心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、谚语、好意思文诵读、名言警语等。在内容取舍上尽量围绕每期不同的主体，收用不同的内容供学生诵读品味，积存诈欺。其次成立好班级专栏。班级中咱们共诱导四个专栏，离别是:书海之旅、念书卡片、阅读功课、典籍角。“书海之旅”专栏旨在激励学生兴趣念书。在不同期期，将学生中在阅读历程中写的念书体会、感悟，节录的好词好句、好意思文片段，张贴到上头，以此带动学生阅读的兴致。“阅读功课”专栏的开设是通过在学生中搜集从而开设的新专栏。内部展现的是学生在阅读中、学习中、生存中一些玄妙的手工、绘图、诗文、书道等特色效果。给学生一个更好的展示空间，让学习生存变得豁达生动而充满生趣。“念书卡片”是学生每读一本通告录的作者云尔、历史东谈主物、作品东谈主物分析等制成的卡片，好意思不雅简直，选优登出。“典籍角”里摆放着同学们我方凑的竹素和从典籍室里借来的竹素，由典籍料理员负责借出、收回，做好记录、防守，每遇破碎则实时补修。典籍角让学生们每天走进教室都能在竹素中开启新的一天--与书为伴。
二、开展丰富的书香行径
在营造好班级氛围的同期，我更多的是念念考把学生相通阅读谈路上来。如何激励学生的阅读兴致呢?
1、在班级氛围中，诱导专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的行径来相通学生。如咱们每月必须要进行的便是阅读之星评选。这项行径由班委会融合组织。通过学生的自我推选、小组内的推选、然后联结一周来的阅读数目跟念书随笔的质料来评定。通过我一个学期的实践，这项使命不错说是咱们班的特色行径了。
2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊飘舞记》，放学期读的是《西纪行》。另外我还向同学们推选了高年级必念书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。咱们不仅读，还交流感悟，做念书条记，演讲等。另外还组织全班同学将我方心爱的书向各人推选，况兼有我方充分的推选事理，从而形成好书各人读，读整本的书。不仅让老诚的念书去影响学生，用我方的爱好潜移暗化地感染学生，还读学生推选的好书，和学生交流念书感受。
3、建立我方的小书库:
召开题为“我是这么建立小书库的”班队会，各人集念念广益，辩论如何买书、存书、念书。
4、建立好书交换站:
(1)同学与同学之间，咱们班与平行班之间建立了“好书交换站”，如期举行“好书换着看”的行径。
(2)每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇我方的念书心得，进一步充实班级典籍角。
5、做好念书手册的填写使命:
鼓励每个学生建立一本“念书成长册”，将念书行径中读到的精彩片段、好词好句、名东谈主名言、心多礼会以及每学期制定的念书经营书，参加念书实践行径的作品，获奖情况等记录下来。
6、制作、评选书签、念书卡:
学生我方盘算和制作书签，有的把书签盘算成我方心爱的卡通形象，有的把书签盘算成各式书的局面，还有的在书签上写上勤奋念书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老诚贴上一个璀璨的五角星以示鼓励。学生对我方制作的'书签格外爱戴，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在我方的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的念书书签算作节日的礼物支援给我方的老诚和亲东谈主。
7、倡导家庭念书乐。(即亲子共读)
学生的念书行径也影响了家庭的文娱，也影响了父母的念书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭念书乐。家庭念书，由于每个东谈主的文化程度不同，干事需求不同，还有兴致爱好不同，所取舍的念书内容也应因东谈主而异。而家庭念书又有其特殊的意旨所在，它除了能够提高咱们个东谈主的文化领导外，还能够加强社区的精神文静成立。因此，搞好家庭念书有着至关紧迫的意旨。
8、开展念书实践行径:
积极组织学生开展关联念书实践行径，如:诗歌朗读会、故事会、书签制作、报刊编著等行径。
9、念书行径评价:期末小学生领导回报书也反应学生课外阅读的情况。
10、教师做好榜样示范作用:
我能容身于每一天的栽种教学生存，撰写使命随笔，教学反念念，上传博客。在写随笔的历程中，反念念我方，总结自我，卓绝自我。
经过一段时刻的起劲，同学们念书的关怀越来越上升，好多学生都暗示心爱上了看书。念书使孩子们成了主动学习的东谈主，他们会自主探究学习历程中出现的各式问题，通过各式信息渠谈来处理问题;念书，使孩子们成了生存的主东谈主，他们的沉寂精神、自我意志在千般的念书行径中日益彰显;念书，使孩子们成了善交流、会合作的东谈主，他们的团队精神、包袱意志在渐渐形成;念书，使孩子们成了有念念想，有个性的东谈主;念书，更使孩子们懂得了许多做东谈主的道理，明白了东谈主生的价值、人命的意旨。“读万卷书，行万里路。”咱们班将在以后的学习生存中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。
班级念书总结4在xxxx年5月份我校开展了“念书月”的一系列的大型行径，如：手抄报、演讲比赛、英语单词接龙………每位学生都积极参加，将每一个行径都举办的繁荣昌盛。
刘向说过:”书犹药也，善读之不错医愚。“凯乐说过：”一本新书就像一艘船，带领着咱们从局促的场所，驶向生存的无限广袤的海洋。”皮罗果说过：“一本好书便是一个好的社会，它能够训练情面感，使东谈主崇高。”一本好书，蕴藏着丰富的知识和好意思好的情感。阅读一本好书，便是跨越时刻和空间，同贤明而崇高的东谈主对话，这是何等好意思妙的.事情啊！在此次“阅读月”空洞性的大型行径中，各人都有不少的收货呢！
此次，咱们班也举行了一系列的念书行径。咱们还进行了“念书之最”的评选。在星期二的班队课时，咱们在我方的纸上写下了我方看过的书，教室里只听见笔在纸上滑动的声息。比及下课时，经过班长和班主任的统计，发现没一个东谈主的阅读量都很大，最多的达到150多本，最少的也有达到70多本，终末选出了六位念书之心，并颁发明白奖品。在休假后同学们还制作了书签，可谓是各有千秋，各有特色。有的以植物为主，有的以动漫为主，有的以童话为主……在全校展出后，咱们悉心盘算的的书签总算莫得空费，受到了全校老诚的好评。
咱们班的同学还常常搜集各式名东谈主念书故事，或各式搜集各式名言警语来激励我方，周末常常时有同学泡在藏书楼里，一待便是一整天。但也有些同学因为阅读课外书而迟误了写功课的时刻。在这里，我要和同学们说爱阅读是好的，但咱们要合理的安排时刻，劳逸联结。
咱们为书狂！书香漫漫东谈主生路，咱们还是刚刚起步，还有更长、更有价值的探索的路等着咱们。让书成为咱们终生的伴侣，伴咱们走到更长，更远……
班级念书总结5这学期我班开动了“营造书香班级享受抖擞阅读”念书行径，开展半个多学期来，从总体上来说取得了一定的顺利，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的抖擞，较好地落实了“享受阅读，做一个抖擞的念书东谈主”的行径办法。为了更好得将这一行径开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不息得总结训导，现将本阶段行径做一疏忽小结：
一、课外阅读的时刻得到了保证
1、校内每天20分钟。每天中午12：20—11：50是班内学生开脱念书时刻。
2、应时进行课前5分钟讲故事。
3、回家后学生自主阅读30分钟并做好念书条记
二、阅读内容上得到了落实充分知道了班级藏书楼的上风。每个学生在藏书楼至少有一本我方雅俗共赏的典籍，如期与其他同学进行交换。
三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台
1、生生共读。课外阅读是一种沉寂的学习局面，在学校，我鼓励孩子们开脱组合成“念书兴致小组”。每天利用课余时刻最少半小时的阅读，做好念书条记。每东谈主每周全少三次节录，并进行念书心得交流。
2、扮演教材剧、情境剧。为激勉学生课外阅读的兴致，我骁勇收尾让学生我方搞行径，他们我方谋划、编导故事情节，知道了我方的醒目聪惠，也训练了我方的组织才调和实践才调。行径局面以阅读教材为载体，寓栽种性、知识性、文娱性于一体，有一定的转换意志。行径主题都能体现学生的自主转换才调。如这学期学了《革面敛手》一课后，学生用我方生动形象的扮演充分体现了他们对于蔺相如和廉颇二东谈主品性的感悟和对著述内容的深刻通晓。
3、叮属实践性功课，训练实践才调。创造条目相通学生斗殴生存，斗殴社会，在社会大环境中得到训练。我常常叮属一些实践性的功课，如“谚语接龙”，让学生和我方的爸爸姆妈等比谚语，看谁是冠军;如“我是小诗东谈主”，让学生通过我方实践，切体魄会诗歌中谈话的准确与爽快，提高阅读的兴致和通晓力。如“畅想秋天的树叶”，鼓励学生走进大天然，体验生存，我方查阅、收罗关联树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和包袱心，让他们斗殴大天然，提高收罗信息和处理信息的才调。
此外，在指导学生课外阅读的历程中，尽量提供多种契机让学生实时诈欺知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息;召开“故事会”，让学生讲我方感到“最有趣”、“最气忿”、“最精彩”、“最铭刻”的故事;举行念书心得交流会，让学生连接实质谈念书心得，各人通盘跳跃;举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的'诗歌朗读比赛;谨慎相通学生进行优好意思文句的节录，进行朗读熟练和讲故事教师，教给学生背诵方法并匡助学生取舍材料。教学生了解主要内容，如何体会东谈主物的念念想情感，指导写好片段赏析式的念书条记以及如何通过东谈主物的谈话、动作、样子等体会东谈主物的脾气特色，鼓励学生发表私有视力。“自信来自鼓励，习惯决定东谈主生。”课堂小天地，东谈主生大课堂。我以后还将经营如期组织各式比赛，让尽可能多的学生尽情得展示我方的语文才能。
比如应时评选一批朗读小能东谈主、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编著等，给予公布表扬，得意学生的荣誉感，激勉其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会渐渐学会自学，审好意思、瞎想、念念维、抒发等各方面才调也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是东谈主生中的一大乐事。
班级念书总结6为了拓宽学生的知识面，提高学生念念想谈德领导和文化领导，营造勤奋念书、起劲学习、激昂朝上的校园文化环境，激勉学生念书的兴致，从小养成兴趣竹素，博览群书的好习惯，并在念书实践行径中训练情操，获取真知，诞生生机。咱们学校一直扎塌实实地在师生中开展念书行径。尤其是本年，把“每月读一本书，六年读一百本书”算作标语建议来，切实让每一个学生都想念书、爱念书、会念书。
新栽种实验的倡导者朱永新教授说：“生机的智育应该戒备让学生与书本为友，与行家对话，在东谈主类优秀文化遗产中净化我方的灵魂，升华我方的东谈主格。实施灵验的谈德栽种，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生育成兴趣念书的习惯。”如实，一个东谈主的阅读史便是他的精神发育史。如果一个孩子兴趣念书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生存的榜样，净化我方的心灵。而学生阶段是东谈主生念书的黄金时光，咱们班在相通学生念书、营造浓郁书香校园方面做出了一些积极尝试，底下把20*——20*学年的念书使命总结如下：
第一部分实施落实
一、资源整合，好书分享
针对个别学生家庭条目不弥散，藏书弗成得意学生阅读需要的实质问题，咱们班开展了“好书分享”的行径。每逢长假，鼓励学生争取买上一本新书，返校后在班内交流、互换读物，达成“以一当百”的指标，丰富念书资源。
并在班级设立一个典籍角，成为学校有瞻念看室和家庭藏书的.蔓延，整合了学校、班级、个东谈主的典籍资源，达到了资源的分享。设立班级典籍角，能切实让每个学生都能多念书、读好书，传承和发达学校的念书传统。并让学生在这种氛围中互助朝上，合作互助，感受集体的魔力，增强了班级荣誉感。
二、开展“六个一”行径
念书是一个不息积存、常常沉淀的历程，细流汇成江河，蹞步终至沉。
咱们在日常教学中宝石开展“六个一”行径：每堂一则故事（或一篇好意思文、一则新闻）；每天利用“学海拾贝”栏目积存一句名言；每周一首古诗；每月向学生推选一本新书；每学期一部名著；每年编一本学生我方的文集。
三、如期组织念书展评行径
每个学生一本念书条记，用于节录佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次念书展评行径，进行念书条记评选行径，诞生起优秀学生典型，鼓励学校念书行径的深入开展。
在整个念书行径中，同学们在书海中尽情地翱游，不息地摄取知识，取得了较为丰硕的效果。学生的作文水平有了很大的提高，知识面也扩大了。此外，通过发动各家长也参与评价，为本次念书念书行径扩大影响，增强了学校与家庭的连接，使学校和家庭形成一股协力，共同为孩子的念书行径提供了优良的条目，况兼拓展了念书行径的空间。
四、举办念书沙龙，师生同读共写
在咱们学校，一直提倡不下文字不念书的习惯。无论是教师还是学生，咱们要求只须念书就要把我方的所念念、所感、所悟随时记录下来。念书条记可长可短，只淌若我方的有感而发。
记不清谁说过一句话：“你交流少量知识，我交流少量知识，对一个东谈主来说他就知谈了好多知识。”是以我要求知生通过不同的局面进行念书交流。比如：给念书专题性网站发送作品、不如期地进行念书评选、交流行径。每次咱们的念书交流行径，各人都畅所欲为，两节课下来，各人还觉愿余味无穷，都合计时刻不够用。
五、养成“一进教室就念书”的高超习惯
为了让孩子们有一个高超的念书习惯，学校在每寰球午安排一节课的念书时刻，鼓励学生多念书，读好书。因此，咱们班响应学校号令，让孩子充分利用这个时刻段，养成一进教室就念书的好习惯。
六、鼓诗书打擂忙
本年，学校还遴聘了才女苏静给学校的教师和部分学生进行了“魔力诗教”的培训，咱们班建议了“我阅读，我抖擞！”的念书标语。鼓励学生阅读好书，背诵经典古诗。
古诗文是咱们民族文化的精华，千百年间，万口授诵，捕鱼了一代又一代东谈主，成为故国的命根子。指导学生背诵古典诗文，对于培养他们学习语文的兴致，使他们从小兴趣故国的谈话文字，提高他们的谈话才调和文学领导是大有益处的。咱们开展了争当古诗擂主的行径，鼓励学生争相悖诵唐诗宋词，并在开学第一周评选出男女生的擂主。当选的擂主有些能背一百二十余首古诗词，就像一本活生生的诗集。
第二部分行径效果
名家名作、中外名著滋补着孩子的精神家园，经典故事伴跟着孩子的成长，净化了孩子的心灵；一篇篇脍炙东谈主口的佳作让东谈主读之齿留余香。
本次行径效果较着，好多同学读到了品味较高的竹素，做了好多念书条记，写出了具有一定深度的念书心得，通过相互交流与沟通，效果较着。念书行径的开展，有劲地强化了学生中的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的躁急情绪，匡助学生发展了自我，完善了自我。孩子们踌躇在书海中，更明白了事理，学会与东谈主分享，有好书向同学推选，与同学传读，并把已看过的书捐给班级典籍角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写念书随笔的习气。促进了学风的良性发展。
本次行径中也存在一些不及，如同学反应，我校参加念书行径的同学好多，可选书目较少，不知谈应该读些什么。又如由于此项行径开展时刻不长，行径的局面相对比拟单一，在学生中还莫得形成较大影响。还有，有瞻念看室操作方式不够活泼，典籍弗成借阅，而时刻又很有限，形成每次常常读半本书的情况。
书，相通学生育成了高超的学习习惯；书，培养了学生对文学作品的赏玩才调；书，促使学生吸取了东谈主类文静优秀效果的精华；书，提高了学生的空洞领导。
书是咱们校园文化中一谈亮丽的表象线，愿念书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长、跳跃！
班级念书总结7本学期，我在班内积极组织开展了故事会、念书心得交流会、赛诗会、语文乐土竞赛行径等。召开“故事会”，让学生讲我方通过念书得到的故事；举行念书心得交流会，让学生向其他同学推选我方读过的一些好书，各人通盘跳跃；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗读比赛。在念书行径历程中，尽量提供多种契机让学生实时诈欺知识拓展技能，提高语文领导。
一、行径内容
1、写念书条记：学校一直提倡不下文字不念书的习惯，因此我让每个学生准备一本念书条记，用于节录佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次念书条记展评行径，诞生起优秀学生典型，成为“念书之星”评选的依据。
2、建念书档案卡：让每个学生制作一张念书卡，展示我方的才艺，卡上写上念书格言、我读过的书、我记下的诗、我的念书收货等内容。通过展示、评选，进一步激勉了学生制做书档案卡的兴致。
3、出念书小报：学生在老诚或家长的匡助下，收罗关联念书、报刊小云尔、格言和念书心多礼会等，每月出一期“念书小报”，班级如期组织全班学生参不雅、评选。同期，还积极响应学校号令，让学生制作一些高超的书签。在行径历程中，学生输攻墨守，有许多高超的.作品出现，也充分展示了学生才能。
4、古书跳蚤市集：让学生把家里闲置或者我方看过的书带到学校来，在班级里，以至年级里与其他同学进行古书交换，这么就得到了资源分享。
5、在班会中举行丰富多彩的念书行径：教材剧扮演，让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”比赛，让孩子把看过的理论抒发出来。“作文比赛”，让孩子用书面抒发出我方的感受。此外，还有“念书交流会”、“名东谈主念书故事会”。
二、营造高超的家庭念书氛围
我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读行径，将家庭引入到兴趣典籍、享受阅读、兴趣母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支撑，我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的经营发给家长，争取了家长的积极支撑和配合，为孩子创建了高超的家庭念书氛围，使学校和家庭形成一股协力，共同为孩子的念书行径提供了优良的条目，拓展了念书行径空间。
三、取得的效果
本学期，我班开展“我念书，我抖擞”念书行径，在整个念书行径中，同学们在书海中尽情地翱游，不息摄取知识，取得了较为丰硕的效果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。在年级评选中，我班念书交流讲述会得到了好成绩。“书香班级”行径在咱们班取得了较着效果。如李佳璐等同学在学校开展的“念书行径”比赛中获“念书小明星”。王鹤斌等六位同学得到漯河作文竞赛一、二、三等奖。还有得到“念书小状元”等名称。
书是咱们实验小学文化中一谈亮丽的表象线，愿念书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中繁盛成长、不息跳跃。
班级念书总结8一、深入宣传，营造高超氛围。
笔据学校使命经营，按照念书月行径决策，咱们飞速开展了念书月的一系列行径。（政事专题片《不忘初心,络续前进》不雅后感）各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言悉心叮属教室的念书角、多渠谈、深眉目宣传念书、学习的紧迫意旨，通过宣传营造校园文化氛围，提高广行家生的念念想相识，为深入落实念书月决策的各项行径奠定了坚实的基础。
二、悉心组织，开展各项行径
学校在念书月行径中，着眼于提高栽种质料和促进学生的全面发展，以形成东谈主东谈主好念书，东谈主东谈主读好书的终生学习的指标，开展了一系列丰富多彩、活泼千般的念书学习行径，收到了较好的效果。
（一）班级典籍角的建立。
班级典籍角的建立是具备本校特色的典籍运动模式，念书月的开展将进一步促进班级流动藏书楼的成立和发展。发动学生把我方和家中保藏的竹素拿到学校，充实班级典籍角。达到了一东谈主几本书的效果。并汇编出了各班念书月时期的竹素目次。班级典籍角的建立既创设了高超的念书氛围，又极大地丰富了学生的课余生存。学生天然地亲近书本，喜爱念书，渐渐养成兴趣竹素，博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份念书心多礼会再班上交流，取得了高超的收益效果。使学出产生了好念书、读好书的高超习惯。
（二）开好班级念书主题班会。
充分利用好主题班会课，班会课上，同学们畅所欲为、各抒己见气忿活跃。他们谈到了开展行径以来阅读的收货，并向各人推选若何取舍好书，取舍稳妥我方阅读的好书；若何合理利用课余时刻，有序念书。通过班会，同学们互取长处，学到了更多念书知识和方法，加深了爱书、用书的念念想相识，同期又促进了同学间念书竞赛行径的自发形成。
（三）开展念书月系列行径。
在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文、手抄报比赛阅读之星、念书斥候、书香班级评选。全校同学关怀上升，参与面广，著述质料高，有好多同学得到不同级别的奖项，同期也露馅出一无数喜爱写稿的小作者，极大地丰富了校园生存。36名同学在手抄报和征文中获奖；16名同学宝石念书被评为念书斥候。10名同学被评为阅读之星七1班、七4班、八2班、八3班被评为书香班级。
三、行径效果
初步培养了学生高超的念书阅读习惯、普及了修养。新栽种实验的倡导者朱永新教授说：“生机的智育应该戒备让学生与书本为友，与行家对话，在东谈主类优秀文化遗产中净化我方的灵魂，升华我方的东谈主格。通过念书月行径，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪东谈主生”。通过念书反省自我、普及自我，成为一个有修养的东谈主。
通过“念书月”行径的开展，将对每个学生的健康成长产生深入的意旨。念书学习行径是一项耐久、灵验、文静、健康的栽种工程。今后，要进一步深入开展念书行径，营造浓厚的念书氛围，培养高超的念书习惯，倡导念书明理、念书求知、念书成才的新风尚，在全班形成东谈主东谈主念书的高超习气，与书相伴的东谈主生，一定有质料，有生机；书香洋溢的校园，一定有内涵，有发展。
为深化我校“书香校园”的成立，隆起“书香津润校园，好书伴我成长”这一主题，举行了20xx年科学岛实验小学念书节行径，办法便是相通激励同学们“多念书、读好书、好念书、会念书”，不息采纳古今中外优秀文化效果，提高念念想文化修养，促进自己精神成长，普及个东谈主空洞领导，为终生发展奠定坚实基础。
英国闻名形而上学家培根说“阅读使东谈主充实，会谈使东谈主敏捷，写稿与条记使东谈主精准。史鉴使东谈独揽智，诗歌使东谈主巧慧，数学使东谈主缜密，博物使东谈主深重，伦理之学使东谈主庄重，逻辑与修辞使东谈主善辩。”这充分阐发了阅读与阅读的紧迫性。
第一、谈谈念书的意旨
这世上最有趣的事，第一是东谈主，第二是书。因为，书能使东谈主收拢这个世界机密的中枢。
你读什么样的书便是什么样的东谈主。如果你什么也不读，那么你的头脑就会萎缩，你的生机将因失去活力而动摇。
竹素和阅读带给咱们的不仅是对心中生机世界的宝石，更是对咱们念念想和心灵的升华与净化，进而改动咱们的生存轨迹。
闻名学者余秋雨先生也曾这么辩论过竹素的功能，他说：“只好竹素，能把宽敞的时刻浇灌给你，能把一切昂朱紫命早已飘散的信号传递给你，能把无数的聪惠和好意思好对比着愚昧和丑陋通盘呈现给你。戋戋五尺之躯，短短几十年光阴，果然能奔驰古今，安富恤穷，这种遗址的产生，至少有一半要归功于阅读。”
阅读使文字具有了不朽的价值，它比图像更空灵，比追思更剖析，比冥想更深邃。它让你站在巨东谈主的肩膀之上，让你凌驾于伟东谈主的念念考之上阅读是东谈主社会化的紧迫道路，它把天然东谈主逶迤为社会东谈主。咱们所相识的世界、东谈主生、社会，好多都源于阅读。
阅读虽弗成改动东谈主生的长度，但不错改动东谈主生的宽度和厚度。通过阅读你不错视通四海，念念接千古，与智者交谈，与伟东谈主对话。对于一个人命有限的东谈主来说，这是一件何等幸福的事啊。
而阅读的意旨在于，它在卓绝普通生存的层面上，建立起精神生存的世界。一个东谈主的阅读史，即是他的心灵发育史。阅读使东谈主卓绝动物性，不致沦为行径木偶，行尸走肉。住手阅读就意味着堵截了与世界的沟通，与心灵的沟通，东谈主生也便是进入了死轮回，不错说，是阅读维持了咱们。
开心情色网咱们无力改动东谈主生的起初，但却不错通过阅读改动东谈主生的异常。
第二、念书对东谈主的改动
优好意思在字典上的真谛是:好意思好。做一个好意思好的东谈主，我坚信是绝大多数东谈主的心愿，我想亦然全体老诚同学的心愿。谁不肯意好意思好啊？除了心灵的好意思好，外在也需好意思好。为了这份好意思好，东谈主们使出了万千技巧。比如舌剑唇枪的整容，比如文过的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间打针，让面部轻细神经麻木，换来皮肤的暂时平滑……恰是让东谈主惶惶不安。
其实，有一个最疏忽的好意思容之法，却被东谈主们冷落，那便是念书啊！
念书的时候，东谈主是专注的。因为你在凝听一些昂贵的`灵魂自言自语，不由自主地暖热和目不别视。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住赞口陆续……永久的念书不错使东谈主养成恭敬的习惯，知谈这个世界上不错为师的东谈主太多了，在生存中也会守旧洗耳倾听的姿态。而倾听，是让东谈主颜色倍添的绝好方式。整个的东谈主都渴慕被戒备，而每一个人命也都不应被冷落。你戒备了他东谈主，魔力就莅临在你双眸。
念书的时候，常常会会心一笑。那些聪惠和精彩，那些贤明与穿透，让咱们在咋舌的同期拈页展颜。浅笑是最佳的敷粉和装点，浅笑不错传达比整个谈话更丰富的善意与暖热。有东谈主合计浅笑很贫寒，以为是一个如何掌控面容的技艺性问题，其实否则。不会笑的东谈主，有样子学家建议，是因为这些东谈主念书的不够广博和干涉。书是一座抖擞的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候(天然也包括网上阅读)，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉开眼笑，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有东谈主说，我念书的时候，时有啼哭呢！哭，其实亦然一种广义的浅笑，因为灵魂在这一个一会儿舒展，尽情宣泄。一位学者说:“我泰半生整个的抖擞累加一处，都抵不外我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是何等场所便和利于储存啊，物好意思价廉重迭使用，且永不磨损。”
念书让咱们知谈了天地间好多奥秘，而且知谈还有更多的奥秘，不曾被东谈主揭露，咱们就不敢用妄自浅陋的眼力傲视寰球。念书其实好多时候是和死东谈主打交谈，藏书楼堆积的基本上都是念念索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分亦然一火灵的墓志铭。你在竹素里看到了卜昼卜夜的时刻流淌，你就不敢糜费，不敢大言不惭。自知是一切好意思好的基石。当你把他东谈主的贤惠加上你我方的通晓，哀而不伤地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何娇娆颜色的涂抹，都愈加光艳属目。
你想好意思好吗？你就念书吧。不需要破耗好多的钞票，但要破耗好多的时刻。宝石下去，宝石不渝，优好意思就像x月的花环，某一天飘可是至，蜂拥你颈间。
第三、谈谈念书的滋味
北宋大科学家沈括在《梦溪笔谈》中说：“古东谈主藏书辟蠹用芸草。芸，香草也。”古东谈主在书中摈弃香草，不仅不错防蛀虫咬蛀，而且还不错给书留住幽幽幽香，“书香”一词便由此而来。自后东谈主们据此加以扩充，态状念书东谈主有“书香气”，而念书东谈主家或曰“知识分子家庭”，则被称之为“家学渊源”。由这“书香”又预料宋代闻名理学家程颐的话：“外物之味，久则可厌；念书之味，愈久愈深。”有“书香气”的东谈主，念书时若能品出版的滋味来，怕是进入念书的真田地了。
何谓念书之味？窃以为不可仅以一个“香”字而言之我曾在报刊上发表过一篇《念书与吃饭》的书话，文中说：东谈主生是需要滋补的，吃饭，是对体魄进行补养；念书，则是对精神进行补养。念书如吃饭──饭有饭、菜、汤，饭有家常饭、待客饭、酒席饭；饭有西餐、中餐、场所风仪小吃R22;R22;但无论是什么样的饭菜，吃的时候总要回味一下滋味，五味俱全方能组成可口好菜。念书亦然。念书之味乃酸咸苦辣是也。
翻阅一本好书，犹如走进一幢新址，怒放一扇未知的窗户，展当今眼前的是蓝天白云、青山绿水，让念书东谈主按纳不住内心的冲动，吸吮着崭新的空气，伸开念念想的翅膀，开脱闲适地奔驰翱翔。臻于此境，念书东谈主能莫得甜津津的意味？
念书的东谈主，有时也未免碰到出东谈主意象的尴尬。当书中的道理与实验生存中的事弗成呼应，书中的事与生存中的剃头生破碎时，念书东谈主便未免有迷离若失、微辞不定的嗅觉，以至于陷于进退触篱的窘态，此时就可能有一股酸溜溜的滋味涌上心头。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这句诗用来态状念书东谈主的心理，亦然适合的。一般情形之下，念书东谈主攻城掠地，在知识的海洋中苦恳求索，都要经历“山重水复疑无路”的苦恼阶段，那时身临遏涩之境，前不见村后不着店，孤苦孑然，步调维艰，那份愁苦，实郁闷受。而且，念书东谈主亦是凡东谈主俗子，哪能莫得来自书外的聒噪？若要跨进“柳暗花明又一村”的田地，心里莫得一番横祸煎熬的争斗抉择，惟恐是难临其境
念书的滋味虽说是悲欢聚散，但最终给东谈主的嗅觉却是愉悦抖擞。东谈主活谢世上，日子过得饶有兴致毕竟要比没滋没味不知要好若干倍。一位作者说谈：我常想，如果莫得竹素相伴，漫漫一世，若干个无眠的暮夜和枯燥的白天将会是若何的难受，而这么的东谈主生是何等无趣和乏味。的的确确，有书相伴，且能从书中品出滋味来，得到的点滴收货，都会在心中涌满喜悦，进而赤心欢腾，随即增强念书的志趣，进而执意与书相守的信念。
作者林语堂先生也曾遐想过在书斋天花板上装一释教的油灯笼，书斋中要有油烟味和发霉的书味，以及无以名状的其他气息才好。看来，林语堂照旧将念书滋味的造化从书里牵引到了书外，从意境宕延到了环境。念书东谈主若真能化入这般念书田地，念书的滋味想必是愈加醇酽了。
四、对于本年度念书节行径：
1、营造了高超氛围，制定了合理的念书节决策
笔据学校使命经营和部署，教务处制定了念书节的具体行径决策，通过宣传营造了念书氛围，并在“国旗下讲话”中做了宣传动职使命，咱们向各班级建议了明确的要求，要求各班开展念书主题行径，出好班级宣传展板，多渠谈、深眉目宣传念书、学习的紧迫意旨，提高学生的念念想相识，为深入落实念书节决策中的各项行径奠定了执意的基础。
2、落实包袱，确保胜利开展
为确保本次行径灵验、表率、深入、有序地开展，学校高度戒备，屡次研究部署，实行班主任负责制，构建了教务处、语文组、班级等协同开展行径的使命辘集，层层落实包袱，各班联结本班特色，措施有劲，形成有经营、有部署、有行径展示、有总结的念书行径，确保了念书节的胜利实施。
3、悉心组织，各班行径开展得卓有顺利
（1）灵验利用阅读课，组织学生有经营的阅读班级典籍角的竹素，开展念书交流行径。我校的校本课程，每周从周二到周五都安排了一节二十分钟的阅读课，由老诚进行阅读指导，这么让同学们有固定的时刻进行阅读。
（2）如期举行好书推介会，念书交流会。在一到六年级各班都组织了不同的主题阅读和典籍推介行径，让同学们尽情地交流，让各人去深入地去感受念书的乐趣，与好书交友，与博览同业，阅读引颈同学们抖擞成长。
（3）各班念书行径各具特色：一二年级制作书签行径，既让孩子了解书签的作用，又通过出手动脑制作书签，学会利用书签更好地开展阅读；三四年级创做书小报刊，也很有特色;让孩子们出手我方制作与念书关联的名言、阅读方法、念书心到手抄小报，并进行评选展示。也将念书与出手联结起来，故意于巩固阅读效果。五六年级的“诗文朗读”、“阅读知识竞赛”等行径，激勉了同学们的阅读兴致，也通过实践提高了阅读实效。每一个班级宣传栏中都展示了同学们在本届念书节行径中的优秀作品、或者是行径的精彩像片等。学校东走廊橱窗内也展示了各班念书节的效果。各班都评出选出“阅读之星”、“阅读斥候”、“阅读小妙手”等奖项，这些获奖同学给各人诞生了高超阅读的榜样。我在这里号令全体同学向他们学习，东谈主东谈主争当“阅读小斥候”、个个变成“阅读小妙手’。
老诚们，同学们，短短的一个月念书节，时刻是有限的，它的作用亦然有限的，但我想阅读的时空是无限的。我但愿我校老诚能带领全体学生将阅读进行到底，让书香溢满校园，让咱们的生存更充实，让咱们的来日更好意思好！
班级念书总结9在20xx年5月份我校开展了“念书月”的一系列的大型行径，如：手抄报、演讲比赛、英语单词接龙………每位学生都积极参加，将每一个行径都举办的繁荣昌盛。
刘向说过:”书犹药也，善读之不错医愚。“凯乐说过：”一本新书就像一艘船，带领着咱们从局促的场所，驶向生存的无限广袤的海洋。”皮罗果说过：“一本好书便是一个好的社会，它能够训练情面感，使东谈主崇高。”一本好书，蕴藏着丰富的知识和好意思好的情感。阅读一本好书，便是跨越时刻和空间，同贤明而崇高的东谈主对话，这是何等好意思妙的事情啊！在此次“阅读月”空洞性的`大型行径中，各人都有不少的收货呢！
此次，咱们班也举行了一系列的念书行径。咱们还进行了“念书之最”的评选。在星期二的班队课时，咱们在我方的纸上写下了我方看过的书，教室里只听见笔在纸上滑动的声息。比及下课时，经过班长和班主任的统计，发现没一个东谈主的阅读量都很大，最多的达到150多本，最少的也有达到70多本，终末选出了六位念书之心，并颁发明白奖品。在休假后同学们还制作了书签，可谓是各有千秋，各有特色。有的以植物为主，有的以动漫为主，有的以童话为主……在全校展出后，咱们悉心盘算的的书签总算莫得空费，受到了全校老诚的好评。
咱们班的同学还常常搜集各式名东谈主念书故事，或各式搜集各式名言警语来激励我方，周末常常时有同学泡在藏书楼里，一待便是一整天。但也有些同学因为阅读课外书而迟误了写功课的时刻。在这里，我要和同学们说爱阅读是好的，但咱们要合理的安排时刻，劳逸联结。
咱们为书狂！书香漫漫东谈主生路，咱们还是刚刚起步，还有更长、更有价值的探索的路等着咱们。让书成为咱们终生的伴侣，伴咱们走到更长，更远……
班级念书总结10本学期将念书算作班级特色，围绕这一特色开展了各式特地旨的班级行径，咱们的标语是“读好书，好念书，与好书为友”，这亦然咱们特色创建的指标。为起劲营造高超的班级念书学习的氛围，我在创建方面破耗了大量的元气心灵和时刻，整个历程，学生们都能积极参与到这个行径中来，期末取得了高超的效果。追思这一学期来的使命有许多感叹：有取得了成绩而带来的喜悦，有靠近一些不及而产生的缺憾;有令东谈主铭刻的好意思好时刻，也有让东谈主苦恼的少顷一会儿;有在使命中付出的勤奋和起劲，也有取得成绩后的幸喜和抖擞。总之，这学期的创建使命使我想起了好多。现将一学期来的使命做以总结，也算是前车之鉴吧。
一、期初创建使命，冗忙是抖擞
期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定使命经营。一接到使命，我就开动念念索起来，心里想着要为孩子们制定一份特地旨的特色经营，让他们在行径中获益。高超的起原是胜仗的一半。入学，捏紧对学校各项步骤规则，行径表率栽种是很有必要的。因此，我一边强化入学栽种，如在行径上，从开学第一天开动，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整皆，有精神，讲文静，课间不要高声喧哗，同学间要学会优容，要融洽相处……在严格要求的同期，我还创设至意的栽种氛围和实践的契机，使班级使命便很快上轨，为今后班级各项使命打下高超的基础。另一边则入辖下手特色班级的使命。
1、师生共同议论。学生是特色创建的主东谈主。晨会课，我和学生们通盘议论创建特色班级的事，一来征求他们的见地，二则不错疗养孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的行径中更自主地将其施行完成。学生各说己见，终末咱们将指标锁定念书。
2、尽心叮属教室。特色内容敲定后，我立时写经营。另一头忙着搜集云尔，叮属教室。我想，既然是创建念书特色班级，就该把教室叮属出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我盘算了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上较着的特色记号;在教室双方的墙壁上，一边帖着“世上万般皆低品，念念量惟有念书高”的对子，另一边则是用英文注目的特色标语。兼并时期，我还出了一期全新的黑板报，在不休手的冗忙中，教室终于叮属一新。看着学生如斯充满浓浓书香的教室里学习，心里真应许。晨会课，我向学生先容班级叮属的意旨，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们咱们的特色班级慎重成立，咱们要按照经营起劲做好制定的使命。
3、冗忙中收货抖擞。期初是个冗忙的阶段，特色创建使命占据了大量的时刻，那几天，我的办公桌成了一个袖珍作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，坐窝跑打印室。然后，做好相似就贴上墙，接着再做下一个。终末，咱们班在校“洁皆好意思”评选中，被评为年级优越。靠近荣誉，我想收货是抖擞的，这是各人对我使命细则。每当看见孩子们容身不雅望教室文化的时候，我想着：冗忙亦然抖擞的，它给了我更多的信心。
二、创建工程，往返和提高
整个创建使命，我恒久以开展有益的念书行径为中心，眩惑学生宝石念书，培养高超的念书习惯，让孩子在书的海洋中开脱畅游，采纳营养，与好书结成一又友，将创建使命积极的'开展下去。
1、利用晨会、班队，向学生推选一些稳妥他们阅读的典籍，先容一些同龄儿童念书受益的先进干事，并如期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视线，提高学生课外阅读的兴致和才调。
2、宝石召开每月一次的关联念书方面的主题队会，照往事会、朗读诗词大赛、科学知识竞赛、杰作故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分骄慢我方的才能，提供进行相互交流，相互学习的契机，同期增长知识，增进了解和友谊。
3、充分知道班干部、小小念书迷的表率作用，常常召开小干部谈话会，议论、研究班级特色使命，细则长处，指出不及，渐渐带动举座共同学习，共同成长。行径中，露馅一批故事大王和小小念书迷。学生在行径中学得削弱，学得抖擞。
4、利用家庭的力量，亲子念书收益颇丰。班级的念书行径也得到了家长的狂放支撑，家长关怀地为孩子选书买书，还通盘参与行径，利用休息时刻与孩子共同念书，进行交流和议论，使得孩子更有信心和兴致把书逐个读好读完。
三、念书与惯例互促互进
特色创建的同期，我也不忘抓班级惯例，因为只好有了高超的行径习惯，才能保证学生更灵验地学习成长。
1、针对学生的念念想实质进行栽种
我班学生多为桀黠好动性，学习积极性和自发性较差，而且农村外地孩子较多，家长使命冗忙，其栽种功能不是很强，是以他们显得较开脱懒散，学习上有上进心，但又枯竭封闭，枯竭自主和自控才调。针对学生中普遍存在的念念想问题，建议了班级指标，即：文静礼节每一刻，安全行径每一时，健康抖擞每一天，静心学习每一周，互助朝上每一月。利用班会并逐句进行老师。同期，连接同学们的念念想实质，有针对性的进行栽种。通过诞生榜样，反复栽种，使同学们的行径大大改不雅了。
2、抓班级礼节、卫生成立
班级的礼节、卫生成立如何，也体现了班级的精神模样如何，因此，在抓惯例栽种的同期，把礼节、卫生成立算作要点来抓。在礼节成立方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我明白”三个方面，第一块主要展示学生的高超行径习惯，鼓励学生知道我方的高超行径效果和向别东谈主学习;第二块主要展示个东谈主礼节行径方面的跳跃星的争夺情况，旨在营造竞争和朝上的氛围。第三块主淌若千般行径情况的记录，并把班级料理指标和班级轨制粘贴在其中，从而激励同学们前进;还围绕学校中心使命如期更换黑板报的内容。通过班级文化成立，使班级有一个高超的礼节文化氛围。
在卫生成立方面，环境卫生包袱到东谈主，天天小扫，每周大扫。大地，黑板，桌椅，门窗恒久保持亮堂整洁，从而为同学们创造了一个高超的学习环境。
3、增强民驾驭理意志
要创建一个对等、和谐、有凝华力的班集体，关节在民驾驭理。我班在开展各项行径中，在组建班委会、在开展评优行径中、在制定班级料理指标和轨制等方面，浅近征求同学们的见地，充分发扬民主，尊重同学们的民主权柄。因此，在班干的组建和评优行径中，令同学们惬意。
4、有办法有经营的进行家访
家访是学校和社会取得连接的主要道路，是以，在家访时我不疏漏向家长先容学生在校知道较差的一面，多向家长反应学生跳跃的一面。把学生的点滴跳跃看作是一个新起初，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这么既帮忙了学生的吹法螺，也有助于学生的跳跃。天然学生如实有严重的污点和时弊时也弗成任其所为，把执好这个表率，真确做到严而有格。
四、期末收货效果，喜悦与缺憾
咱们班级还要在步骤和自主学习方面多下功夫，个别学生平时桀黠捣蛋，影响了班级高超的班风班貌，这是需要加强栽种的要点。
以上是本学期班级特色使命总结，通过总结我如实感到：今天的成绩弗成令东谈主吹法螺，缺憾和谬歪曲使东谈主来日更醒目;苦恼老是少顷的，只好付出勤奋和起劲才能创造出愈加色泽的事迹。
班级念书总结11“读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和崇高的东谈主对话。孩子需要一盏灯去相通他，无它，唯是书，因此竹素的意旨独特紧迫，人命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条目下将我方的人命质料提高到最高水平，需要激勉孩子的念书兴致，培养孩子念书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此相通很紧迫。
为了进一步激勉学生念书的关怀，增长学生的知识，真确营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的念书行径。我班也积极投身于此次念书行径中。 “营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香洒脱班级的新阅读理念的指引下，并联结我班实质情况，切实灵验地开展了以下几项使命：
一、制定好有序的经营：
为保证班级念书行径有序、灵验的进行，在行径一开动我班就依据实质情况制定了念书行径经营。做到一步一个脚印，有办法，有阵势，有实效。
二、积极动员，激勉念书兴致：
在实施念书经营开首，我在班级里进行了一次以“我念书，我抖擞”为主题念书动员班会。班会上，同学们向各人先容了我方读过的好书，阐明了念书带给我方的好多平允。同学们还奋勇上台向全班同学展示了我方在阅读中纲目的一些好词、好句、好的片段。“我念书，我抖擞”的主题班会中，同学们更深刻地相识到了“书”带给他们的无限乐趣。
三、营造阅读氛围：
班级氛围亦然一种谈话，是一种传递信息的私有的来往局面，蕴含着宽敞的潜在的栽种意旨。在语文老诚的积极配合下起劲做到：读好一本书——师生联袂共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师率领学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样——诞生一个念书好榜样，实践一种念书精神。
1、利用勤学校有瞻念看室：学校典籍室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生不错在规则的时刻到典籍室借阅，供学生开脱取舍，进行自主性阅读。
2、设立班级典籍角：以学生捐赠为主，加上由学校融合给各班购置的典籍,本学期我班的典籍量照旧达到100多本，触及东谈主文历史，天文地舆以及童话动漫等。为了提高班级典籍的运动率和进行灵验的料理，制定班级典籍借阅轨制，班中特设了又名使命包袱性强的李涵同学算作典籍料理员，负责做好同学们每天借阅和了债的记录，同期也负责做好典籍的更新、交换和补充。
3、出好黑板报和叮属学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四东谈主组成的班级板报团队，计较分期展出关联念书方面的内容。学习园地也中常常更新着同学们念书后的感念。
3、落实好念书时刻。为了让念书行径有序开展，我认真制订了“书香班级”的念书经营。经营中为了保证学生念书时刻，安排学生每天中午到校半小时是念书时刻。每周星期五下昼前两节固定为学生开脱阅读课外书的时刻，第三节是学生念书交流时刻。每周星期三、五是学生借书和还书时刻。
四、培养学生的念书习惯
1、为学生开出推选书目。我通过对孩子和家长的探问，了解现代儿童的阅读兴致和实质需求，笔据新课程表率的要求及中年级学生的身心、知识和训导，每月为学生开列相应的推选书目供他们取舍阅读，并在班级开展“好书推选”行径，让同学们把我方心爱的书推选给各人，写明推选事理，让同学们相互影响，养成取舍读好书的习惯。
2、倡导有序阅读和定量料理。为了使孩子们念书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量料理。我为孩子们规则了每东谈主一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写念书心得不少于5篇。还在阅读的文体、题材、书目程度、时刻和经营安排上建议了供学生取舍的建议，并让孩子们制定出念书经营，要求他们按经营有阵势地念书。
3、相通学生在念书中积存。为了营造书香班级的氛围，培养学生高超的念书习惯，我和学生们制定了“我念书，我抖擞”的班级念书标语，如期举行念书讲述行径，让学生空谈我方的念书收货和感念，相通学生在念书中积存，宝石写念书条记。并建立念书档案卡，让学生采选我方心爱的方式遮拦我方的念书卡，培养他们高超的念书兴致。将好的作品展示出来，让各人共同抚玩并得到启示。
五、教给学生念书方法
“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生精真金不怕火、实用的念书方法是搞好念书行径的关节。本学期，我不仅告诉学生念书的紧迫性，还要点在学生念书方法高下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生念书方法的指导。从网上搜集了一些名东谈主念书的故事讲给学生听，再相通学生品读我方搜集的念书名言，让他们懂得念书要有取舍，要浅近，要善于挤时刻，更要善于念念索、质疑的道理。在此基础上，我又联结一篇学生心爱的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：
1、告诉学生念书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你预料些什么?②读后你知谈了什么?还想知谈些什么?③你还有哪些不解白的问题?对这些问题，都要求知生做到眼到、心到。
2、要点强化“不下文字不念书”的方法：①圈点勾勒：用相干的象征在书上记录下我方阅读时的视力、感受，或爱、或憎、或疑、或念念。②做批注：在著述操纵写出我方的视力和感受。不错月旦遣意造句的精妙，写出我方的通晓、体会和感念，不错谈一谈对兼并问题的不同视力或由此引发的空想。
除上好阅读指导课，我还离别上了一节阅读推选课和一节阅读交流课。推选课上，我向学生推选了一本意大利的获奖作品《爱的栽种》，整篇演义融入了东谈主世间千般最伟大的爱：老诚之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的栽种。同期也进行了生生之间的推选，激勉了学生读更多书的兴致。
我常常领导学生这么一种道理：“你交流少量知识，我交流少量知识，对一个东谈主来说就知谈了好多知识。”在念书行径中，我要求知生通过不同的局面进行交流。交流课上，学生对读过的`寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，各人畅所欲为，一节课下来，还觉愿余味无穷，充分疗养了阅读寓言的兴致，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。
六、积极开展念书实践及展评行径
1、开展念书行径：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、念书心得交流会、赛诗会、语文乐土竞赛行径等。召开“故事会”，让学生讲我方通过念书得到的故事;举行念书心得交流会，让学生向其他同学推选我方读过的一些好书，各人通盘跳跃;举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗读比赛。在念书行径历程中，尽量提供多种契机让学生实时诈欺知识拓展技能，提高语文领导。
2、写念书条记：学校一直提倡不下文字不念书的习惯，因此我让每个学生准备一本念书条记，用于节录佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次念书条记展评行径，诞生起优秀学生典型，成为“念书之星”评选的依据。
3、建念书档案卡：让每个学生制作一张念书卡，展示我方的才艺，卡上写上念书格言、我读过的书、我记下的诗、我的念书收货等内容。通过展示、评选，进一步激勉了学生制做书档案卡的兴致。
4、出念书小报：学生在老诚或家长的匡助下，收罗关联念书、报刊小云尔、格言和念书心多礼会等，每月出一期“念书小报”，班级如期组织全班学生参不雅、评选。同期，还积极响应学校号令，让学生制作一些高超的书签。在行径历程中，学生输攻墨守，有许多高超的作品出现，也充分展示了学生才能。
5、古书跳蚤市集：让学生把家里闲置或者我方看过的书带到学校来，在班级里，以至年级里与其他同学进行古书交换，这么就得到了资源分享。
6、在班会中举行丰富多彩的念书行径：教材剧扮演，让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”比赛，让孩子把看过的理论抒发出来。“作文比赛”，让孩子用书面抒发出我方的感受。此外，还有“念书交流会”、“名东谈主念书故事会”。让学生在行径中充分感受到念书的乐趣。
7、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮替上讲台来先容我方的阅读收货的时刻，不错说一个故事、见笑、科学学问，或是谈谈我方心爱的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相干知识，留心索求发言学生的念书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。
七、取得的效果
本学期，我班开展“我念书，我抖擞”念书行径，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的抖擞，达到了“享受阅读，做一个抖擞的念书东谈主”的行径办法。在整个念书行径中，同学们在书海中尽情地翱游，不息摄取知识，取得了较为丰硕的效果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期念书行径”比赛中获“念书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学得到阅读竞赛一、二、三等奖。还有得到”念书灵慧娃”、“念书小状元”等名称。
通度日动，学生的看书兴致有了较大的提高。当今，一到休息时刻，学生能习惯地提起书津津隽永的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、念书条记评选、阅读之星评选等行径，在年级评选中，我班念书条难忘到了第一的好成绩。“书香班级”行径在咱们班取得了较着效果，好多同学读到了品味较高的竹素，做了好多念书条记，写出了具有一定深度的念书心得，效果较着。念书行径的开展，有劲地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的躁急情绪，匡助学生发展了自我，完善了自我。孩子们踌躇在书海中，明白了事理，学会与东谈主分享，有好书向同学推选，与同学传读，并把已看过的书捐给班级典籍角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写念书随笔的习气，促进了学风的良性发展。
书是咱们校园文化中一谈亮丽的表象线，愿念书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、跳跃!
班级念书总结12本学期，笔据期初课外阅读教学经营，我进行了积极的研究、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下：
一、了解了小学生课外阅读的趋势
刻下《新课程表率》建议，小学语文必须高度戒备相通学生进行课外阅读。初次把“丰富谈话的积存”写进了教学办法。因此，在开放的语文栽种体系中，课外阅读不是游离于语文栽种历程之外的“点缀”，是语文栽种的一个紧迫组成部分。
学生的课外阅读大多数是以个体的局面来进行的，因此，咱们允许学生个体互异的存在，开展课外阅读时充分接洽学生的样子特色和需要，允许他们笔据我方的兴致爱好来选读物。
二、激勉了学生课外阅读的兴致
兴致是鼓吹和鼓励学生课外阅读的宽敞能源。咱们常用生动形象的谈话向学生简介要读的著述内容，以激勉其阅读兴致，也常利用故事中精彩、殷切、感东谈主的情节创设悬念，让学出产生盘讲究底的好奇心，以此激趣。为此，咱们做到了以下几点：
1、学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收货较着，得到老诚、家长和同学们的招供与唱和，从而得意我方的成立感。针对学生的这相似子特色，咱们可开展一些念书心得交流会、朗读比赛、讲故事、猜耳语、念书训导交流会等行径，让学生有施展才能的契机。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得源远流长，不雅众听得津津隽永，不但增长了知识，而且大大激勉了同学们的阅读兴致。是以狂放开展千般的念书行径，能极大地激勉学生课外阅读的信心和关怀。
2、古诗词是故国文化宝库中灿艳明珠，它句式整皆，阔绰韵律，易读易记，顿挫顿挫，深受东谈主们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅故意于发展谈话，提高身手，而且能训练情操，培养文字赏玩力和健康的审好意思情味。
在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗（词）。在每首诗词拓展引进时，采选“同题异文”（兼并题材的诗词）、“同东谈主异文”（兼并作者的诗词）、“同意异文”（兼并情感类型的诗词）等道路扩大古诗文的`阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，通晓为辅。主要以诵读的方法，相通学生去好意思读，去背诵，去瞎想，让学生能上口，有滋味就行。
3、咱们还笔据学校组织的行径、社会关注的热门问题，自办手抄报和手抄小杂志。这学期，为明白解学生课外阅读的情况，咱们以班为单元办了一期以念书为主题的手抄报。
三、提高学生课外阅读的才调
做任何事情，都要谨慎方法，这么你才可能渔人之利。念书亦是如斯。可是，小学生年事小，经历浅，阅读时常常带有盲目性、松懈性，这么就弗成提高阅读的质料。因此，指导学生念书的方法也很紧迫。笔者认为应留心以下几点：
1、指学生取舍健康、有益的课外读物
课外阅读益处多多，但开卷巧合有益。别林斯基说得好：“阅读一本不稳妥我方阅读的书，比不读还要坏。咱们必须学会这么一种身手，取舍最有价值，最稳妥我方所需要的读物。”时下出版物繁多，迷天大谎，是以指导学生正确地取舍课外读物独特紧迫。笔者认为取舍课物要留心底下几点：
l）念念想健康。好书，以健康的念念想栽种东谈主，以感东谈主的干事鼓吹东谈主，以崇高的情操训练东谈主，以科学的知识丰富东谈主。
2）接洽学生的各方面互异。据关联方面探问，因学生年事、学段、性别、脾气、样子特色等方面的互异，其阅读兴致也随之不同。
3）有风趣性。知识的海洋对于少年儿童有着极大的诱导力。寰宇的奥秘，诸如地球的形成，东谈主类的发祥，海底世界的趣闻，丛林中的动物之王，历史上的东谈主物故事，以及对于未下世界的科学幻想都会引起他们相识世界的炽烈欲望。教师要有经营地匡助学生取舍稳妥他们阅读程度的课外读物。
2、指导学生有经营地合理地进行课外阅读
儿童的意志、封闭、水平与定型的成年东谈主有区别，要克服小学生常见的好奇心和盲目冒进的样子，是以要谨慎阅读的先后，阅读要有经营地进行。笔者认为安排学生的课外阅读可从底下三个角度接洽：
（1）由课内向课外蔓延。古东谈主云：“世间洞明皆学问，情面练达即著述”。如简直社会上处处有语文，东谈主东谈主常常学语文、用语文。在语文教学中相通学生去感受中国谈话文字的好意思，让学生斗殴了各式类型的著述，在老诚的引颈下，文字带他们进行了时空的穿梭，恍悟了各式风情，翱游了艺术殿堂，在平时的课外阅读教学安排时，咱们还联结一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊顾虑日等，有经营地开展系列行径，请学生通过各式道路获取相干云尔，并笔据云尔，配合班级或者我方进行各式局面地处理与抒发。匡助学生广开信息渠谈，大量储存了各式信息单元，使学生初步具备集结与扩散相联结的信息处理才调。
（2）从文体接洽。低年级安排童谣等简便的儿童读物。
（3）从时刻上接洽。平时上课时刻紧，安排篇幅小的著述、书。
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积存语文学习的基本道路是积存与教师。常言谈：“得法于课内，得益于课外”的道理便是如斯。“学习的历程是渐渐积存的历程。”因此，咱们创造一切条目，匡助学生多念书，读好书，激勉其念书兴致，积存尽可能多的典范性的谈话材料，积淀尽可能多的语感训导，不息丰富学生的“样子辞书”。
【班级念书总结】相干著述：
班级学生念书行径总结12-13
班级念书节总结最新12-29
班级实习总结11-14
班级文化总结02-07
班级行径总结06-04
班级班务总结03-24
学生班级总结10-11
班级期末总结01-03
班级栽种总结01-08
小学班级念书会优质课评选总结12-16白虎 色情